おすすめのポイント

• 少人数教育の強みを生かし、教員からの一方的な知識の提示ではなく、活発な質疑応答、討議を通して、世界の宗教を高度に理解し説明する力を養います。
• 学生が提出した履修・研究計画をもとに、研究指導教員（専任教員）の中からアカデミック・アドバイザーを決定し、担当学生の修了時まで履修指導をはじめ、修士論文の計画段階から完成まで一貫した研究指導を行います。
• 社会人を含む多様な人材を受け入れるため、勤務等の関係から２年間の標準修業年限では修了できない学生に対しては、長期履修学生制度を設け修業年限を３年とします。この制度を活用するには、入学時に３年間にわたる履修計画の指導を受け、受講科目と修士論文のスケジュールを決定します。修士論文の提出は３年目とします。